33:34

Алла Зусман. Как изучать изобретательскую ситуацию

22:29

Новая классификация уровня изобретений

09:35

Профсоюзы - луддиты XX века. Закон вытеснения человека из технической системы.

20:47

Микростандарты в эпоху искусственного интеллекта. МКС "Террасы"

18:14

Сын сказал – «Мама, я хочу, чтобы тебя уволили!». Интервью с Ольгой Григорьевой.

14:38

Типовые ошибки в развитии ТС. Дополнительные примеры. Лекция 4.

12:27

Типовые ошибки в развитии ТС. Дополнительные примеры. Лекция 3 (55).

13:21

Типовые ошибки в развитии ТС. Дополнительные примеры. Лекция 2 (54).

11:35

Типовые ошибки в развитии ТС. Дополнительные примеры. Лекция 53

12:31

Сравнение с наглядным образным эталоном. Тенденция повышения наглядности. Лекция 4.

09:16

Дублирование светового сигнала звуковым.Запах как сигнал.Тенденция повышения наглядности.Лекция 3.

06:05

Переход от слов и цифр к ярким символам! Переход от шкалы к цифрам. Тенденция повышения наглядности.

10:28

Тенденции развития использования цветовой гаммы. Тенденция повышения наглядности. Лекция 1.

25:12

Что такое открытые задачи? Интервью с мастером ТРИЗ Анатолием Гином. ТРИЗ-педагогика. Лекция 5.

21:41

ТРИЗ-педагогика. Беседа с Татьяной Беляковой. Лекция 4

34:21

ТРИЗ-педагогика. Интервью с Евгенией Гин. Лекция 3

31:55

Удивительные фейки и общая стратегия анализа на фейковость. Методика анализа фейков. Лекция 7.

42:05

Невероятные истории, оказавшиеся правдой. Методика анализа фейков. Лекция 6.

48:23

Военно-патриотические фейки. Методика анализа фейков. Лекция 5.

42:34

Научно-популярные фейки. Методика анализа фейков. Лекция 4.

46:36

Научно-технические фейки на злобу дня. Методика анализа фейков. Лекция 3.

39:46

Фейки развлекательные безобидные. Методика анализа фейков. Лекция 2.

15:21

«Как Нильс Бор НЕ сдавал экзамен». Беседа с Сергеем Сычевым. Методика анализа фейков. Лекция 8.

31:50

Исторические личности и фейки о них. Методика анализа фейков. Лекция 1.

48:11

Что такое ТРИЗ-педагогика? Интервью с мастером ТРИЗ Анатолием Гином. Нетехническое ТРИЗ. Лекция 2.

16:15

Байден: миллион американских семей солнечные батареи или как читать между строк. ШКМ - Лекция 31.

37:04

Траблшутинг. Интервью с мастером ТРИЗ Сергеем Фаером. ТРИЗ в нетехнических областях. Лекция 1.

08:24

«Противник, как информационный ресурс». «Они украли половину!» Психологические МКС. Лекция 10.

24:57

Заболтать деталями и добиться результата. Психологические микростандарты. Лекция 9.

16:00

«Сделать невидимым», «Согласиться не соглашаясь». «Ты так представился?» «Где прячут лист?» Лекция 8

15:44

«Изменить точку зрения». «Да зелен он еще!» «Ксанф, выпей море!» «Либо шах, либо ишак …» Лекция 7

17:27

МКС «Скрытый сигнал». «Незаметно обратить внимание». «Запретный плод сладок». «Указать не указывая»

46:00

Почти правда. Повысить достоверность. Вырвать из контекста. Выгодное предложение. Лекция 5.

15:33

МКС «Финт Боброва». МКС «Гипербола – создать видимость превосходства». Лекция 4.

26:23

МКС «Создать критическия условия»,«Выведи козу»,«Задать направление в точке бифуркации».Лекция 3.

22:53

МКС «Пасквили на себя». «Ввести унижающий барьер».«Продать «Мону Лизу» и не попасться».ПЭ-Лекция 2

15:12

Введение в курс. МКС «Довести до абсурда». Психологические эффекты и микростандарты. Лекция 1.

01:10:39

Искусственный интеллект и Альтер-ЭГО

23:08

Не придется ли убить дикую природу, чтобы обеспечить человечество?И гении тоже ошибаются! Лекция 3

11:42

Как копеечная экономия сохраняет миллионы. Микростандарты. Лекция 1.

21:56

Дикая природа была, есть и будет! Вода в природе. И гении тоже ошибаются! Лекция 2.

22:58

Природа обречена! Надо создавать Бесприродный Технический Мир! И гении тоже ошибаются! Лекция 1.

40:49

Благими намерениями вымощена дорога в ад. Отдаленные последствия. Лекция 4.

32:34

Катастрофические и позитивные отдаленные последствия в обществе. Отдаленные последствия. Лекция 3.

21:16

Катастрофические отдаленные последствия в технике. Отдаленные последствия. Лекция 2.

22:13

Катастрофические отдаленные последствия действий человека в природе. Лекция 1. .

01:02:21

Приведет ли внедрение нейросети PANN к появлению лишних людей? Лишние люди. Лекция 12-2.

22:35

Как изучать изобретательскую ситуацию. Работа с хозяином задачи, часть 2. Лекция 4.

21:45

Как изучать изобретательскую ситуацию. Работа с хозяином задачи, часть 1. Лекция 3.

16:21

Знакомство с задачей. Работа с не хозяином задачи. Как изучать изобретательскую ситуацию.Лекция 2.

26:00

Будет ли безработица из-за внедрения искусственного интеллекта? Лишние люди. Лекция 12-1.

24:06

Типовые ошибки начинающих изобретателей. Как изучать изобретательскую ситуацию. Лекция 1.

17:59

Соотношение действия законов вытеснения человека из ТС и закона постоянного возрастания потребностей

24:39

Как бюрократия, демократические социалисты и профсоюзы борются с появлением лишних людей. Лекция 9.

36:24

Пути сокращения числа «лишних людей». Закон вытеснения человека из ТС. Лишние люди. Лекция 8.

25:09

Появление и развитие потребностей. Закон вытеснения человека из ТС. Лишние люди. Лекция 7. Часть 2.

37:02

Появление и развитие потребностей. Закон вытеснения человека из ТС. Лишние люди. Лекция 7. Часть 1.

16:47

Зачем строились пирамиды и Великая Китайская стена? Закон вытеснения человека из ТС. Лекция 6.

29:36

Кто для ТРИЗ «лишние люди». Как появляются и исчезают. Закон вытеснения человека из ТС. Лекция 5-1.

19:04

Кого в ТРИЗ называют «лишними людьми»? Как они появляются и исчезают? Закон вытеснения. Лекция 5-1.