01:27:40

第２回【オンライン】探究・情報教育体験＆研修会

01:07:10

探究・情報教育体験＆研修会in富山

02:08:23

探究・情報教育体験＆研修会in東京

01:06:38

第１回【オンライン】探究・情報教育体験＆研修会

01:13:59

探究・情報教育体験&研修会 in福岡

02:23:40

「未来の教室」キャラバンin Shiga 講演

02:19:26

探究・情報教育体験&研修会 in札幌

01:40:00

探究・情報教育体験＆研修会 in仙台

01:41:16

探究・情報教育体験&研修会 in名古屋

01:45:36

探究・情報教育体験&研修会 in大宮

01:51:39

探究・情報教育体験&研修会 in大阪

01:45:35

探究・情報教育体験&研修会 in広島

01:02:28

STEAMライブラリーオンライン体験イベント第２弾(a.school×奈良県天理市立西中学校小枝泉先生×埼玉県さいたま市立片柳中学校新藤貴之先生生)

01:00:16

STEAMライブラリーオンライン体験イベント第１弾(ブリタニカ×三重中学校川北先生)

03:15

量子力学：量子力学とニュートン力学の違いとは？ 1

06:52

十魚十色！ギョッとする魚たち

01:55

脳とコンピューター：コンピューターはどのように神経情報を解読するのか？

03:15

脳とコンピューター：脳はどのような構造をしているか？ 1

02:27

知の冒険：知をどのように分類するか？

07:05

世界にMINAMATAを伝えたカメラマン

02:07

脳とコンピューター：自分たちが提案するアイデアに需要はあるか？

01:40

認知科学：ナッジをどう応用できるか？

02:31

宇宙：宇宙ステーションはどのような生活環境か？

04:44

世界を巡るお茶　陸の旅　海の旅

01:44

認知科学：人間が持つ行動のクセとは？

03:15

知の冒険：知とは何か？ 1

02:05

量子力学：量子ドット技術は私たちの社会とどう関わるか？

02:08

知の冒険：テクノロジーは知る方法にどのような影響をもたらすか？

02:53

宇宙：宇宙ステーションの役割とは？

03:58

葉っぱからお茶に大変身！

03:16

宇宙：宇宙機関の役割や意義をどう伝えるか？ 1

04:06

水俣の水の循環

01:57

認知科学：地域社会が抱える課題にどうナッジを活用できるか？

02:30

知の冒険：興味ある分野の知を発展させるには？

03:07

宇宙：宇宙機関の役割や意義をどう伝えるか？ 2

02:07

認知科学：自分たちが提案するナッジに需要はあるか？

05:29

魚と漁師の知恵比べ

08:36

宇宙に魚がいく未来

02:16

脳とコンピューター：神経情報を解読する技術は社会課題の解決にどう活かせるか？

07:42

いざ、海の世界へ！知られざる海藻たちの正体

04:30

母なる海が危ない

05:19

おいしいお茶をいれる水を探しに

04:26

量子力学：量子ドットの応用可能性とは？

04:39

森林による炭素固定

08:23

脳とコンピューター：発展・パートナー紹介・インタビュー動画

02:10

認知科学：人の行動を変える方法とは？ 2

02:11

宇宙：宇宙ステーションで直面する可能性がある危険とは？

02:02

知の冒険：知とは何か？ 2

03:21

宇宙：宇宙からライブパフォーマンスに挑戦するとしたら？

04:30

多様性・撹乱

05:05

魚をまつる海のセレモニー

01:46

脳とコンピューター：脳はどのような構造をしているか？ 2

02:29

イントロダクション

03:16

認知科学：人の行動を変える方法とは？ 1

04:13

自然環境のバランスと人間社会

02:36

量子力学：量子ドットをどう応用できるか？

03:45

量子力学：効果的なプレゼンテーションとは？

03:40

脳とコンピューター：脳はどのように視覚情報を処理するのか？

04:00

量子力学：量子力学とニュートン力学の違いとは？ 2

02:26

知の冒険：「知の共有」と「知の盗用」の違いとは？