08:40
āĻ°āĻžāĻ§āĻžāĻā§āĻˇā§āĻŖāĻ¨ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻĒā§āĻ°āĻ¤āĻŋāĻŦā§āĻĻāĻ¨āĻā§ āĻāĻžāĻ°āĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻŦāĻžāĻ¨ āĻĻāĻ˛āĻŋāĻ˛ āĻŦāĻ˛āĻž āĻšāĻ¯āĻŧ āĻā§āĻ¨ â āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨?
07:53
āĻ°āĻžāĻ§āĻžāĻā§āĻˇā§āĻŖāĻ¨ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ āĻ¸ā§āĻ¨āĻžāĻ¤āĻā§āĻ¤ā§āĻ¤āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻ āĻāĻŦā§āĻˇāĻŖāĻž āĻĒā§āĻ°āĻ¸āĻā§āĻā§ āĻāĻŋ āĻāĻŋ āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻāĻ°ā§āĻāĻŋāĻ˛ā§ Radhakrishnan Commission
15:53
āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻĻāĻžāĻ¨ā§āĻ° āĻŽāĻžāĻ¨ā§āĻ¨ā§āĻ¨āĻ¯āĻŧāĻ¨ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻ°āĻžāĻ§āĻžāĻā§āĻˇā§āĻŖāĻ¨ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ āĻŦāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻžāĻ˛āĻ¯āĻŧ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§?
08:35
āĻŽāĻžāĻ§ā§āĻ¯āĻŽāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ āĻŦāĻž āĻŽā§āĻĻāĻžāĻ˛āĻŋāĻ¯āĻŧāĻ° āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻŽāĻ¤ā§ āĻĒāĻžāĻ āĻā§āĻ°āĻŽ āĻ¨āĻŋāĻ°ā§āĻ§āĻžāĻ°āĻŖā§āĻ° āĻŽā§āĻ˛ āĻ¨ā§āĻ¤āĻŋāĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻŋ āĻāĻŋāĻ˛?
11:44
āĻĒāĻ°āĻŋāĻŦā§āĻļ āĻŦāĻ˛āĻ¤ā§ āĻā§ āĻŦā§āĻā§? āĻĒāĻ°āĻŋāĻŦā§āĻļ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āĻ¯ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨? Environmental Education
06:15
āĻ¤āĻā§āĻˇāĻļāĻŋāĻ˛āĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻžāĻ˛āĻ¯āĻŧ Taxila, Takshashila : āĻĒā§āĻ°āĻžāĻā§āĻ¨ āĻāĻžāĻ°āĻ¤ā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻā§āĻ¨ā§āĻĻā§āĻ° āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻ¸āĻāĻā§āĻˇāĻŋāĻĒā§āĻ¤ āĻŦāĻŋāĻŦāĻ°āĻŖ?
04:51
āĻŦāĻŋāĻā§āĻ°āĻŽāĻļā§āĻ˛āĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻžāĻ˛āĻ¯āĻŧ Vikramashila : āĻĒā§āĻ°āĻžāĻā§āĻ¨ āĻāĻžāĻ°āĻ¤ā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻā§āĻ¨ā§āĻĻā§āĻ° : āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻ¸āĻāĻā§āĻˇāĻŋāĻĒā§āĻ¤ āĻŦāĻŋāĻŦāĻ°āĻŖ?
07:19
āĻ¨āĻžāĻ˛āĻ¨ā§āĻĻāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻžāĻ˛āĻ¯āĻŧ Nalanda University : āĻĒā§āĻ°āĻžāĻā§āĻ¨ āĻāĻžāĻ°āĻ¤ā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻā§āĻ¨ā§āĻĻā§āĻ° : āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻ¸āĻāĻā§āĻˇāĻŋāĻĒā§āĻ¤ āĻŦāĻŋāĻŦāĻ°āĻŖ?
07:43
āĻ¸āĻšāĻĒāĻžāĻ ā§āĻ¯āĻā§āĻ°āĻŽāĻŋāĻ āĻāĻžāĻ°ā§āĻ¯āĻžāĻŦāĻ˛ā§ āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§? āĻ¸āĻšāĻĒāĻžāĻ ā§āĻ¯āĻā§āĻ°āĻŽāĻŋāĻ āĻāĻžāĻ°ā§āĻ¯āĻžāĻŦāĻ˛ā§āĻ° āĻŦā§āĻļāĻŋāĻˇā§āĻā§āĻ¯ āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨? Co-Curricular
09:18
āĻĒāĻžāĻ āĻā§āĻ°āĻŽ āĻā§? āĻĒāĻžāĻ āĻā§āĻ°āĻŽ āĻ¨āĻŋāĻ°ā§āĻ§āĻžāĻ°āĻŖā§ āĻļāĻŋāĻļā§āĻ° āĻā§āĻ¨ āĻā§āĻ¨ āĻāĻžāĻšāĻŋāĻĻāĻž āĻ āĻā§āĻˇāĻŽāĻ¤āĻžāĻ° āĻāĻĒāĻ° āĻā§āĻ°ā§āĻ¤ā§āĻŦ āĻĻā§āĻāĻ¯āĻŧāĻž āĻšāĻ¯āĻŧ? Curriculum
11:23
1959 āĻļā§āĻ°ā§āĻŽāĻ¤ā§ āĻĻā§āĻ°ā§āĻāĻžāĻŦāĻžāĻ āĻĻā§āĻļāĻŽā§āĻ āĻāĻŽāĻŋāĻāĻŋ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§? NCWE-National Committee for Women Education
06:22
1986 āĻāĻžāĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ¨ā§āĻ¤āĻŋāĻ° āĻĒāĻ°āĻŋāĻŦāĻ°ā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ āĻāĻ°ā§āĻŽāĻ¸ā§āĻāĻŋ ā§§ā§¯ā§¯ā§¨ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨? POA 1992 - Programme of Action
13:51
āĻ¤āĻĒāĻļāĻŋāĻ˛āĻŋ āĻāĻžāĻ¤āĻŋ (SC) āĻ āĻ¤āĻĒāĻļāĻŋāĻ˛āĻŋ āĻāĻĒāĻāĻžāĻ¤āĻŋ (ST)- āĻĻā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻāĻ¨ā§āĻ¨āĻ¯āĻŧāĻ¨ā§ ā§§ā§¯ā§Žā§Ŧ āĻāĻžāĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ¨ā§āĻ¤āĻŋāĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛ā§
10:25
NPE 1986 - āĻāĻžāĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ¨ā§āĻ¤āĻŋ āĻŦāĻ¯āĻŧāĻ¸ā§āĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻāĻŋ āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻāĻ°ā§āĻāĻŋāĻ˛?
11:00
āĻ¨āĻžāĻ°ā§āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻŦā§āĻ¯āĻžāĻĒāĻžāĻ°ā§ 1986 āĻāĻ° āĻāĻžāĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ¨ā§āĻ¤āĻŋāĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻŋ āĻāĻŋ āĻāĻŋāĻ˛?
09:48
āĻ¨āĻŦā§āĻĻāĻ¯āĻŧ āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻžāĻ˛āĻ¯āĻŧ Âģ Jawahar Navodaya Vidyalaya (JNV) Âģ āĻāĻāĻšāĻ° āĻ¨āĻŦā§āĻĻāĻ¯āĻŧ āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻžāĻ˛āĻ¯āĻŧ Âģ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§?
10:23
Operation Blackboard āĻ
āĻĒāĻžāĻ°ā§āĻļāĻ¨ āĻŦā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻāĻŦā§āĻ°ā§āĻĄ āĻŦāĻ˛āĻ¤ā§ āĻā§ āĻŦā§āĻā§? āĻ
āĻĒāĻžāĻ°ā§āĻļāĻ¨ āĻŦā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻāĻŦā§āĻ°ā§āĻĄ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨?
10:47
ā§§ā§¯ā§Žā§Ŧ - āĻāĻžāĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ¨ā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§ āĻāĻ˛ā§āĻ˛ā§āĻāĻŋāĻ¤ āĻ
āĻĒāĻžāĻ°ā§āĻļāĻ¨ āĻŦā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻāĻŦā§āĻ°ā§āĻĄ āĻāĻŦāĻ āĻ¨āĻŦā§āĻĻāĻ¯āĻŧ āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻžāĻ˛āĻ¯āĻŧ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°?
12:57
āĻĒāĻžāĻ ā§āĻ¯āĻā§āĻ°āĻŽ āĻ°āĻāĻ¨āĻžāĻ° āĻ¨ā§āĻ¤āĻŋ āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨? Principle of Curriculum Construction
15:36
āĻĒāĻžāĻ āĻā§āĻ°āĻŽ āĻŦāĻ˛āĻ¤ā§ āĻā§ āĻŦā§āĻ? āĻāĻ§ā§āĻ¨āĻŋāĻ āĻĒāĻžāĻ āĻā§āĻ°āĻŽā§āĻ° āĻŦā§āĻļāĻŋāĻˇā§āĻā§āĻ¯ āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻŦāĻ°ā§āĻŖāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§? Curriculum
10:24
āĻāĻ§ā§āĻ¨āĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻā§āĻ° āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž āĻā§āĻ˛ā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨? Discuss the Roles of Teachers in Modern Education
08:44
āĻŽāĻžāĻ§ā§āĻ¯āĻŽāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāĻ¯āĻŧ "āĻ¸āĻāĻāĻ āĻ¨ āĻ āĻĒāĻ°āĻŋāĻāĻžāĻ˛āĻ¨āĻž" - āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧā§ āĻŽā§āĻĻāĻžāĻ˛āĻŋāĻ¯āĻŧāĻ° āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨?
06:28
āĻāĻā§āĻāĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻŽāĻžāĻ¨ āĻāĻ¨ā§āĻ¨āĻ¯āĻŧāĻ¨ā§ āĻā§āĻ āĻžāĻ°āĻŋ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛ā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨? 1964-66 : Kothari Commission
08:24
āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻ āĻĒā§āĻ°āĻ¸āĻā§āĻā§ āĻŽā§āĻĻāĻžāĻ˛āĻŋāĻ¯āĻŧāĻ° āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ āĻŦāĻž āĻŽāĻžāĻ§ā§āĻ¯āĻŽāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛ā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨? ā§§ā§¯ā§Ģā§¨-ā§Ģā§Š
07:28
āĻĒā§āĻ°āĻžāĻ āĻĒā§āĻ°āĻžāĻĨāĻŽāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯, āĻāĻžāĻ āĻžāĻŽā§, āĻĒāĻžāĻ ā§āĻ¯āĻā§āĻ°āĻŽ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻā§āĻ āĻžāĻ°āĻŋ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛ā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨?
10:31
āĻ¸āĻžāĻ§āĻžāĻ°āĻŖ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖ āĻ āĻ
āĻ¨ā§āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖ āĻāĻ° āĻŽāĻ§ā§āĻ¯ā§ āĻ¤ā§āĻ˛āĻ¨āĻž : Difference between Teaching & Micro Teaching
11:37
āĻļā§āĻ°ā§āĻŖāĻŋāĻāĻā§āĻˇā§ āĻŦā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻāĻŦā§āĻ°ā§āĻĄ āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻšāĻžāĻ° āĻāĻ°āĻžāĻ° āĻĒāĻĻā§āĻ§āĻ¤āĻŋ : How to use Blackboard in the Classroom
09:13
āĻĒā§āĻ°āĻžāĻĨāĻŽāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļ āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯, āĻāĻžāĻ āĻžāĻŽā§, āĻĒāĻžāĻ ā§āĻ¯āĻā§āĻ°āĻŽ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻā§āĻ āĻžāĻ°āĻŋ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ? 1964-66
14:06
āĻļā§āĻ°ā§āĻŖāĻŋāĻāĻā§āĻˇā§ āĻŦāĻž āĻā§āĻ˛āĻžāĻ¸āĻ°ā§āĻŽā§ āĻĒā§āĻ°āĻļā§āĻ¨āĻ¨ āĻŦāĻž āĻĒā§āĻ°āĻļā§āĻ¨ āĻāĻ°āĻžāĻ° āĻā§āĻļāĻ˛ : Technique of Questioning in the Classroom
09:26
āĻā§āĻ¯āĻŧāĻŋāĻˇā§āĻ āĻ āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§? MODE āĻāĻ° āĻ¸ā§āĻ¤ā§āĻ° āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻ āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻšāĻžāĻ° āĻ˛ā§āĻā§? āĻā§āĻ¯āĻŧāĻŋāĻˇā§āĻ āĻā§āĻ° āĻ¸ā§āĻŦāĻŋāĻ§āĻž āĻ āĻ
āĻ¸ā§āĻŦāĻŋāĻ§āĻž āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§?
07:22
āĻŽāĻŋāĻĄāĻŋāĻ¯āĻŧāĻžāĻ¨ āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§? Median āĻŦā§āĻ¯āĻžāĻŦāĻšāĻžāĻ°ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻŦāĻŋāĻ§āĻž āĻ āĻ
āĻ¸ā§āĻŦāĻŋāĻ§āĻž āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§? #Statistics #āĻ°āĻžāĻļāĻŋāĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻžāĻ¨
07:29
āĻŽāĻžāĻ§ā§āĻ¯āĻŽāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯, āĻāĻžāĻ āĻžāĻŽā§ āĻ āĻĒāĻžāĻ ā§āĻ¯āĻā§āĻ°āĻŽ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻā§āĻ āĻžāĻ°āĻŋ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§?
23:46
āĻ
āĻ¨ā§ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖ : Micro Teaching : āĻŽāĻžāĻāĻā§āĻ°ā§ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻ : āĻāĻŖāĻŦāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖ
08:30
āĻāĻā§āĻāĻŽāĻžāĻ§ā§āĻ¯āĻŽāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻāĻ¨ā§āĻ¨āĻ¯āĻŧāĻ¨ā§ āĻā§āĻ āĻžāĻ°āĻŋ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛ā§ āĻāĻŋ āĻāĻŋāĻ˛? (1964-1966)
08:06
Womens Education āĻ¨āĻžāĻ°ā§ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻĒā§āĻ°āĻ¸āĻžāĻ°ā§ āĻā§āĻ āĻžāĻ°āĻŋ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛ā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§? (1964-66)
08:41
āĻāĻžāĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻā§āĻ āĻžāĻ°āĻŋ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ āĻŦāĻž āĻāĻžāĻ°āĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛ā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨?
12:05
āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻāĻžāĻ āĻžāĻŽā§ āĻŦāĻž āĻ¸ā§āĻ¤āĻ° āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻā§āĻ āĻžāĻ°āĻŋ āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ āĻŦāĻž āĻāĻžāĻ°āĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻā§āĻ˛ā§ āĻāĻŋ āĻāĻŋāĻ˛?(1964-66)
08:35
āĻŦā§āĻ¤ā§āĻ¤āĻŋ āĻ āĻāĻžāĻ°āĻŋāĻāĻ°āĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§? āĻŦā§āĻ¤ā§āĻ¤āĻŋ āĻ āĻāĻžāĻ°āĻŋāĻāĻ°āĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻĒā§āĻ°āĻ¯āĻŧā§āĻāĻ¨ā§āĻ¯āĻŧāĻ¤āĻž āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§?
08:51
āĻŽā§āĻĻāĻžāĻ˛āĻŋāĻ¯āĻŧāĻ° āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ āĻāĻžāĻ°āĻŋāĻāĻ°āĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻ āĻ¸āĻšāĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻāĻŋ āĻāĻŋ āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻāĻ°ā§āĻāĻŋāĻ˛? (1952-53)
15:43
Learning Design āĻļāĻŋāĻāĻ¨ āĻ¨āĻāĻļāĻž āĻāĻŋ? āĻļāĻŋāĻāĻ¨ āĻ¨āĻāĻļāĻžāĻ° āĻā§āĻ°ā§āĻ¤ā§āĻŦ, āĻŦā§āĻļāĻŋāĻˇā§āĻā§āĻ¯ āĻāĻŦāĻ āĻļāĻŋāĻāĻ¨ āĻ¨āĻāĻļāĻžāĻ° āĻ§āĻžāĻĒ āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§?
10:59
āĻ
āĻ¨ā§āĻā§āĻ¤āĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖ āĻŦāĻž Simulated Teaching
08:14
āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻĻāĻžāĻ¨ āĻĒāĻĻā§āĻ§āĻ¤āĻŋ āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻŽā§āĻĻāĻžāĻ˛āĻŋāĻ¯āĻŧāĻž āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ : āĻŽāĻžāĻ§ā§āĻ¯āĻŽāĻŋāĻ āĻ¸ā§āĻ¤āĻ°ā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ°ā§āĻĨā§āĻĻā§āĻ° āĻāĻ¨ā§āĻ¯? (ā§§ā§¯ā§Ģā§¨-ā§Ģā§Š)
02:30
19 July, āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ā§āĻ° āĻĒāĻžāĻ¤āĻžāĻ¯āĻŧ āĻāĻāĻā§āĻ° āĻĻāĻŋāĻ¨ā§ āĻāĻā§ āĻ¯āĻžāĻāĻ¯āĻŧāĻž āĻāĻāĻ¨āĻž : What happened today? #historyday
03:21
17 July, āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ā§āĻ° āĻĒāĻžāĻ¤āĻžāĻ¯āĻŧ āĻāĻāĻā§āĻ° āĻĻāĻŋāĻ¨ā§ āĻāĻā§ āĻ¯āĻžāĻāĻ¯āĻŧāĻž āĻāĻāĻ¨āĻž : What happened today? #historyday
03:25
09 July, āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ā§āĻ° āĻĒāĻžāĻ¤āĻžāĻ¯āĻŧ āĻāĻāĻā§āĻ° āĻĻāĻŋāĻ¨ā§ āĻāĻā§ āĻ¯āĻžāĻāĻ¯āĻŧāĻž āĻāĻāĻ¨āĻž : This Day in History - What happened today?
12:30
"āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯ āĻĒā§āĻ°āĻ¤āĻŋāĻ¨āĻŋāĻ¯āĻŧāĻ¤ āĻĒāĻ°āĻŋāĻŦāĻ°ā§āĻ¤āĻ¨āĻļā§āĻ˛" - āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨?
08:29
āĻāĻžāĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻāĻ¨ā§āĻ¨āĻ¯āĻŧāĻ¨ā§ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨? OR āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻžāĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻāĻ¨ā§āĻ¨āĻ¯āĻŧāĻ¨ā§ āĻ¸āĻžāĻšāĻžāĻ¯ā§āĻ¯ āĻāĻ°ā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°?
10:16
āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯ 'āĻŦā§āĻ¯āĻā§āĻ¤āĻŋāĻāĻ¤ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ' āĻ 'āĻ¸āĻžāĻŽāĻžāĻāĻŋāĻ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ' - āĻāĻ āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧ āĻĻā§āĻāĻŋ āĻ¸āĻāĻā§āĻˇā§āĻĒā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨?
02:05
08 July, āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ā§āĻ° āĻĒāĻžāĻ¤āĻžāĻ¯āĻŧ āĻāĻāĻā§āĻ° āĻĻāĻŋāĻ¨ā§ āĻāĻā§ āĻ¯āĻžāĻāĻ¯āĻŧāĻž āĻāĻāĻ¨āĻž : This Day in History - What happened today?
10:02
āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯ āĻāĻžāĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻāĻ¨ā§āĻ¨āĻ¯āĻŧāĻ¨ - āĻāĻ āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧāĻāĻŋ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨?
04:21
07 July, āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ā§āĻ° āĻĒāĻžāĻ¤āĻžāĻ¯āĻŧ āĻāĻāĻā§āĻ° āĻĻāĻŋāĻ¨ā§ āĻāĻā§ āĻ¯āĻžāĻāĻ¯āĻŧāĻž āĻāĻāĻ¨āĻž : This Day in History - What happened today?
01:40
06 July āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ā§āĻ° āĻĒāĻžāĻ¤āĻžāĻ¯āĻŧ āĻāĻāĻā§āĻ° āĻĻāĻŋāĻ¨āĻāĻŋ : This Day in History - What happened today?
13:01
āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻ¸āĻŽāĻžāĻāĻ¤āĻžāĻ¨ā§āĻ¤ā§āĻ°āĻŋāĻ āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯ āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§? āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻ¸āĻŽāĻžāĻāĻ¤āĻžāĻ¨ā§āĻ¤ā§āĻ°āĻŋāĻ āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯ āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻŋ āĻāĻŋ? Socialistic Aims
14:16
āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻŦā§āĻ¯āĻā§āĻ¤āĻŋāĻ¤āĻžāĻ¨ā§āĻ¤ā§āĻ°āĻŋāĻ āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯ āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§? āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻŦā§āĻ¯āĻā§āĻ¤āĻŋāĻ¤āĻžāĻ¨ā§āĻ¤ā§āĻ°āĻŋāĻ āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯ āĻā§āĻ˛ā§ āĻāĻŋ āĻāĻŋ? Individual Aim
13:01
"āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻšāĻ˛ā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āĻŦāĻ¨āĻŦā§āĻ¯āĻžāĻĒā§ āĻĒā§āĻ°āĻā§āĻ°āĻŋāĻ¯āĻŧāĻž" - āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨? āĻā§āĻŦāĻ¨āĻŦā§āĻ¯āĻžāĻĒā§ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻŦā§āĻļāĻŋāĻˇā§āĻā§āĻ¯ āĻ āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āĻ¯ āĻā§āĻ˛āĻŋ
17:54
Part-2 : āĻĒāĻ°āĻŋāĻŦā§āĻļāĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻž Environmental Studies : MCQ āĻĒā§āĻ°āĻļā§āĻ¨ āĻāĻ¤ā§āĻ¤āĻ° (41-100) TET : D.El.Ed : āĻāĻāĻžāĻĻāĻļ āĻļā§āĻ°ā§āĻŖāĻŋ
08:42
Part-2 : āĻĒāĻ°āĻŋāĻŦā§āĻļāĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻž Environmental Studies : MCQ āĻĒā§āĻ°āĻļā§āĻ¨ āĻāĻ¤ā§āĻ¤āĻ° (41-100) TET : D.El.Ed : āĻāĻāĻžāĻĻāĻļ āĻļā§āĻ°ā§āĻŖāĻŋ
11:40
āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯ā§āĻ° āĻĒā§āĻ°āĻ¯āĻŧā§āĻāĻ¨ā§āĻ¯āĻŧāĻ¤āĻž āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻā§ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°? Needs of Educational Aims
13:50
Mean āĻāĻĄāĻŧ, Median āĻŽāĻ§ā§āĻ¯āĻŽāĻŽāĻžāĻ¨, Mode āĻā§āĻŽāĻŋāĻˇā§āĻ āĻ â āĻāĻ āĻĒāĻ°āĻŋāĻŽāĻžāĻĒ āĻā§āĻļāĻ˛ āĻā§āĻ˛āĻŋāĻ° āĻ¤ā§āĻ˛āĻ¨āĻžāĻŽā§āĻ˛āĻ āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ°ā§āĻ¨?
07:05
āĻā§āĻ¨ā§āĻĻā§āĻ°ā§āĻ¯āĻŧ āĻĒā§āĻ°āĻŦāĻŖāĻ¤āĻž - Mean āĻāĻĄāĻŧ, Median āĻŽāĻ§ā§āĻ¯āĻŽāĻŽāĻžāĻ¨, Mode āĻā§āĻŽāĻŋāĻˇā§āĻ āĻ - āĻāĻ āĻĒāĻ°āĻŋāĻŽāĻžāĻĒ āĻā§āĻļāĻ˛ āĻā§āĻ˛āĻŋ āĻāĻāĻ¨ āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻšā§āĻ¤ āĻšāĻ¯āĻŧ?
X
About
Subject āĻŦāĻŋāĻˇā§āĻ
1. Education āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻžāĻ¨
2. āĻĒāĻ°āĻŋāĻŦā§āĻļāĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻž Environmental Studies
3. Geography āĻā§āĻā§āĻ˛
PDF LINK : www.facebook.com/EducationalZo
Address:ÂģÂģÂģ
Name:Âģ Debarshi Debnath
Vill.:Âģ Bhangni Part-2
P.O.:Âģ Nigamnagar
P.S.:Âģ Dinhata
Dist.:Âģ Cooch Behar
Pin.:Âģ 736169
ÂģWest Bengal, India
Email:Âģ educationalzn@gmail.com
⥠Education needs inspiration, not just information. Only inspired human beings can transform their own lives and lives around them.âĄ
đ āĻā§āĻ¯āĻžāĻ¨ā§āĻ˛āĻāĻŋāĻ¤ā§ āĻ
āĻāĻļ āĻā§āĻ°āĻšāĻŖ āĻāĻ°āĻžāĻ° āĻāĻ¨ā§āĻ¯ āĻ¸āĻāĻ˛āĻā§ āĻāĻ¨ā§āĻ¤āĻ°āĻŋāĻ āĻ
āĻāĻŋāĻ¨āĻ¨ā§āĻĻāĻ¨ āĻāĻŦāĻ āĻ§āĻ¨ā§āĻ¯āĻŦāĻžāĻĻāĨ¤āĨ¤đđ
Tags