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花蓮花獻同儕v13
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【表現任務】操作過程｜素養｜教育
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【表現任務】評量講解｜素養｜教育
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【表現任務】 關於素養與人才政策與論述的發展|素養|教育
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表現任務怎麼設計？其實並不難！ | 素養 | 教育 | Lima學拓
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哇！這是『概念為本的探究』策略！ | 素養 | 教育 | Lima學拓
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跨領域議題研習
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108學年度桃園市跨領域議題小組-種子教師培訓研習
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108 .12. 29（日）『夢N講師共識營 x 愛思客 跨領域素養導向課程設計工作坊 』回顧影片
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臺師大高優團隊 水筆仔小劇場 課發會影片
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【評分規準】實作評分規準——鄭毓瓊老師
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【表現任務】精緻表現任務——鄭毓瓊老師
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2019年01月19日-21日 素養導向彈性課程設計工作坊（長安國中）
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2019年03月31日 第二屆區域素養暨愛思客種子教師增能工作坊
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2019年02月24日 第一屆區域素養暨愛思客種子教師成果發表會
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【概念通則】選定概念、發展概念通則——莊德仁老師
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【概念通則】概念為本的教與學
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【核心問題】歷史科核心問題範例——莊德仁老師
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【核心問題】跨領域議題核心問題範例——莊德仁老師
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【核心問題】跨領域議題核心問題範例
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2018年11月30-12月1日概念為本探究策略工作坊 by Rachel French(含獨家訪談)
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2019年1月10日-11日概念為本探究策略×媒體識讀工作坊
03:31
2018年6月30日愛思客跨領域課程設計工作坊（進階）
02:31
2018年04月06日-07日愛思客跨領域課程設計工作坊（進階）Day 2
02:42
2018年04月06日-07日愛思客跨領域課程設計工作坊（初階）Day 1
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教育創新主張
變動人生唯一不變的是改變！應變能力及心理素質是面對未來人生的重要實力。跨領域素養課程的學習歷程，讓學生一 步步增添各種能力配備，有如習得荒野求生的本領，便可勇闖天涯，為自己的未來開創全新局面。今天老師改變教學的一小步，明日學生打開眼界的一大步。
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