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Realizar uma ação de conscientização da população sobre a importância dodescarte correto de exames
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Realizar uma ação de conscientização da população sobre a importância dodescarte correto de exames
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estratégias para a conscientização de profissionais para o descarteadequado dos exames de imagem.
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Criar estratégias para a conscientização de profissionais para o descarteadequado dos exames de
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Educação no Descarte de Exames de Imagens (ODS 3)
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Educação no Descarte de Exames de Imagens (ODS 3)
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Educação no Descarte de Exames de Imagens (ODS 3)
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palestras com profissionais de saúde para conscientizar sobre odescarte correto dos insumos
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Realizar palestras com profissionais de saúde para conscientizar sobre odescarte correto dos insumos
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Áreas contempladas: Ciências da Saúde, Ciências Humanas e Licenciaturas,Ciências Biológicas e
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Educação no Uso Correto e no Descarte de Medicamentos eInsumos Hospitalares (ODS 3)
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oficinas para ensinar práticas de reaproveitamento dealimentos.
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Realizar oficinas para ensinar práticas de reaproveitamento de alimentos.
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Realizar oficinas para ensinar práticas de reaproveitamento dealimentos.
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Realizar palestras para informar a população sobre a importância daalimentação saudável na prevenção
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ações de conscientização da população sobre a importância daeducação alimentar, por meio de
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Criar ações de conscientização da população sobre a importância daeducação alimentar, por meio de
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essa temática está intimamente ligada à promoção de hábitosalimentares saudáveis e à redução
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Objetivos: essa temática está intimamente ligada à promoção de hábitosalimentares saudáveis e à
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Educação Alimentar e Reaproveitamento de Alimentos (ODS 3)
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Educação Alimentar e Reaproveitamento de Alimentos (ODS 3)
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Objetivos: criar espaços físicos e sociais que atendam às necessidades especificas dapopulação
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Ciências Exatas, Ciências da Saúde, Ciências Humanas eLicenciaturas, Ciências Sociais Aplicadas e
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Áreas contempladas: Ciências Exatas, Ciências da Saúde, Ciências Humanas eLicenciaturas, Ciências So
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Ambiente Seguro para Idosos (ODS 11)
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Por exemplo, se você é estudante do curso de Biomedicina ou Farmácia, poderá realizar uma ação
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Por exemplo, se você é estudante do curso de Biomedicina ou Farmácia, poderá realizar uma
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Você deverá escolher a temática para a realização da atividade de extensão de acordo com a área
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Identificação de estratégias de economia para comunidades sustentáveis.
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Identificação de estratégias de economia para comunidades sustentáveis.
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Políticas Públicas vigentes para melhoria da qualidade de vida da pessoa humana e animal;
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Políticas Públicas vigentes para melhoria da qualidade de vida da pessoa humana e animal;
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Políticas Públicas vigentes para melhoria da qualidade de vida da pessoa humana e animal;
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Educação no Descarte de Exames de Imagem;
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Educação no Descarte de Exames de Imagem;
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Educação no uso Correto e no Descarte de Medicamentos e Insumos hospitalares;
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Agir Local e pensar global: atuação multidisciplinar.
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Agir Local e pensar global: atuação multidisciplinar.
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A proposta se destina a todos os cursos de Licenciaturas, Bacharelados e Tecnológicos.
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Cursos ContempladosA proposta se destina a todos os cursos de Licenciaturas, Bacharelados e
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Atividade de Extensão 2024.2
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MAPA - MAT - LÓGICA MATEMÁTICA - 53_2024
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Suponha que você seja um professor da disciplina de Lógica Matemática. Você levantará o seguinte
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c) Escreva a EDO que descreve a queda do paraquedista após da abertura do paraquedas e determine
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a) Escreva o PVI que descreve a queda do paraquedista antes da abertura do paraquedas.
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b) Resolva o PVI do item (a) e determine a velocidade do paraquedista no instante em que se abre o
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Admita que um paraquedista de massa 90 kg, salta de um avião. O paraquedas se abre após 10 s
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em que m é a massa, g é a aceleração gravitacional (10 m/s2), k é o coeficiente de atrito e V(t)
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Assim, para um corpo em queda livre, é introduzido um termo simples que leva em conta o atrito do
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MAPA - MAT - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL III - 53_2024
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A segunda lei de Newton afirma que o somatório das forças que atuam sobre um corpo é igual ao
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d) Com auxílio de cola e/ou fita adesiva, construa a caixa de papel A4 com o maior volume possível
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e) Considerando α o número formado pelos dois últimos dígitos do seu RA medido em milímetro
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c) Determine o volume máximo da caixa.
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b) Determine a altura dessa caixa para que seu volume seja máximo.
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a) Determine as expressões de A(x) e V(x).
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Imagine que queremos utilizar uma folha de papel A4 para construir uma pequena caixa sem tampa
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Desde o colégio utilizamos as folhas de sulfite no formato A4 para fazer diversas atividades tais
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MAPA - LMAT - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL - 53_2024
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Com a análise SWOT realizada você deverá definir no mínimo dois planejamentos:
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