01:47:18

跨年級教學 補充教材2024 06 17

02:31:21

課程社會學研究 補充教材2024 06 07

02:13:42

課程發展與設計 「12年國教課程重大議題」補充教材2024 06 07

01:03:11

課程與教學導論 補充教材2024 06 06

02:01:32

跨領域課程理論與實務 補充影片2024 06 07Z

05:02

黃彥文老師 論文寫作指導研究問題的敘寫

07:12

黃彥文老師~研究架構圖概念圖+流程圖的繪製與說明

05:00

海天一色

14:49

106學年 校本課程工作坊working

09:59

3 5 【學生期中口頭報告】 艾優維雅雙語學校

11:36

3 6 【學生期中口頭報告】 貝洛國小

08:20

3 7【學生期中口頭報告】 自由國小

09:42

3 7【學生期中口頭報告】 星成國小

11:23

3 8【學生期中口頭報告】 康樂國小

02:56

3 9【學生期中口頭報告】 陽光小學

08:40

3 10【學生期中口頭報告】 新茁國小

11:45

3 2 【期中口頭報告】 「情境分析」孟其祖

58:19

3 6【同步線上教學】分組專題合作學習 校本課程願景與學生圖像子茜組

29:00

3 7【同步線上教學】分組專題合作學習 校本課程願景與學生圖像奕瑞組

10:02

精華影片 應屆上榜學姊的教甄+教檢+初任教師經驗分享YW 2023

10:33

精華影片 美感素養融入數學領域教材教法YW 2023

04:27

精華影片 美感素養融入戶外教育as綜合領域教材教法YW 2023

07:17

精華影片 美感素養融入國語文領域教材教法YW 2023

03:07:17

112 1 課程理論研究假日班批判媒體識讀 專題合作學習影片2024

05:07:44

112 1 課程理論研究假日班 期末報告與互評 2024

12:12

問答題講解

21:30

答題方法分享【大四教檢模擬考】（學習者發展與適性輔導） pdf 個人 Microsoft Edge 2023 12 28 23 19 20

02:52

2023 12 21課程理論研究christmas party

03:07:17

112 1 課程理論研究假日班批判媒體識讀 專題合作學習影片

05:01:25

2023 12 02課程理論研究(假日班-期末報告與互評)

28:50

【當代課程重大議題】U12 「戶外體驗教育」課程議題W16

32:17

【當代課程重大議題】U11 「教學藝術」課程議題W15

01:30:41

【當代課程重大議題】U10 「美感教育」課程議題W14

02:18:45

【當代課程重大議題】U09「課程美學」課程議題W13

36:17

【當代課程重大議題】U08 「批判媒體素養」課程議題W10 W12

24:32

【當代課程重大議題】U07 「海洋教育」課程議題W9

25:54

【當代課程重大議題】U06 「環境教育」課程議題W8

42:05

【當代課程重大議題】U05 「人權教育」課程議題W7

51:33

【當代課程重大議題】U04 「性別平等教育」課程議題W6

21:15

【當代課程重大議題】U03 《十二年國教 議題融入》概覽

01:59:26

【教育研究法專論】質性研究概說

02:23:53

【教育研究法專論】民族誌研究 & 參與觀察

02:59:47

【教育研究法專論】文本與論述分析

01:03:43

【課程設計研究】CBCI的課程與教學Ch5

58:31

【課程設計研究】CBCI的課程與教學Ch4

01:26:06

【課程設計研究】CBCI的課程與教學Ch3

01:03:18

【課程設計研究】CBCI的課程與教學Ch1 Ch2

01:06:11

【課程設計研究】UbD的逆向課程設計03

01:36:39

【課程設計研究】UbD的逆向課程設計02

01:42:23

【課程設計研究】UbD的逆向課程設計01

01:47:53

【課程設計研究】Fogarty統整課程的10種方式

17:22

【2021課程發展與設計】B開發學校本位「特色課程」的意涵與意義

04:10

【2021課程發展與設計】5 2 7 本週的「學習重點」之歸納與提示

02:00

【2021課程發展與設計】5 2 5專題實例研討：歷屆教檢考題練習 學校本位課程的理論與實務

23:02

【2021課程發展與設計】5 2 4 慎思「核心素養」與「學習重點」的呼應關係，進行校本課程的發展與實踐B

17:57

【2021課程發展與設計】5 2 4 慎思「核心素養」與「學習重點」的呼應關係，進行校本課程的發展與實踐A

11:50

【2021課程發展與設計】5 2 3「核心素養」與「學習重點」的意涵與功能B

29:34

【2021課程發展與設計】5 2 3「核心素養」與「學習重點」的意涵與功能A

39:54

【2021課程發展與設計】5 2 2 開發學校本位「特色課程」的意涵與意義

18:09

【2021課程發展與設計】5 2 1「課程地圖」的意涵，及其轉化為校本課程方案