https://www.youtube.com/watch?v=y9MrjyUGCIk
Prowadzący: Karol ZielińskiZ nagrania webinarium dowiesz się:- Jak flipowanie, wizualizacja, myślenie wizualne, facylitacja graficzna mogą nam pomóc w uczeni

https://zaprogramujprzyszlosc2.edu.pl/
Rozwijamy kompetencje cyfrowenauczycieli i najmłodszych uczniów. „Zaprogramuj przyszłość" to projekt, dzięki któremu ponad 22 000 uczniów klas 1-3 szkół podstawowych uczy się podstaw programowania i rozwija umiejętności cyfrowe w praktyce. Zaprogramuj Przyszłość jest projektem skierowanym do nauczycieli klas 1-3, którzy

https://zaprogramujprzyszlosc2.edu.pl/materialy-do-pobrania
Materiały do pobrania. W „Zaprogramuj Przyszłość" wspólnie uczyliśmy się kodować z najmłodszymi uczniami. Przy wsparciu trenerów nauczyciele z całej Polski poprowadzili swoich pierwszych 15 zajęć na podstawie naszych scenariuszy. Mamy nadzieję, że na tym nie zakończy się ich przygoda z programowaniem w szkole! Gdzie szukać

https://flipowanie.pl/
Gabriela BOROWCZYK. Trener, facylitator graficzny, coach. Jestem twórcą i właścicielką znaku towarowego Flipowanie® oraz niestrudzoną propagatorką myślenia wizualnego i facylitacji graficznej zarówno w biznesie, jak i edukacji. Jestem również autorką Kart Archetypów i współautorką Kart Opowieści i Kart Transformacji.

https://publikacje.edu.pl/jak-motywowac-uczniow-do-nauki-skuteczne-sposoby
16. Promowanie samoświadomości i umiejętności metakognitywnych. 17. Wykorzystanie autorytetów i ekspertów jako inspiracji. 18. Osiągnięcie równowagi między autonomią a strukturą w procesie nauczania. 1. Zrozumienie indywidualnych potrzeb i celów uczniów. Pierwszym krokiem w zwiększaniu motywacji uczniów jest zrozumienie ich

https://www.youtube.com/watch?v=OJUAHUCQAu4
Prowadzący: Iwona Brzózka-Złotnicka i Krzysztof Jaworski Code Week czyli Tydzień Kodowania to europejska akcja promująca programowanie. Chcesz wiedzieć dokła

https://wiadomosci.dziennik.pl/nauka/artykuly/7840362,szkola-przyszlosci-jaka-powinna-byc.html
Porozmawiają o tym, co jest ważniejsze: wiedza czy talent i jak budować relacje z uczniami w nauczaniu zdalnym. Z kolei o szkole marzeń w dyskusji „Jaka będzie szkoła jutra?" rozmawiać

https://www.fachowcy.pl/blog/co-sadzisz-o-nauczaniu-zdalnym/
1. Zalety nauczania zdalnego. Nauczanie zdalne ma wiele korzyści, zarówno dla uczniów, jak i dla nauczycieli. Oto kilka z nich: Elastyczność czasowa: Jedną z największych zalet nauczania zdalnego jest możliwość dostosowania nauki do własnego harmonogramu. Uczniowie mogą uczyć się wtedy, gdy są najbardziej skoncentrowani i gotowi

https://www.gov.pl/web/inwestycje-rozwoj/uczniowie-zaprogramowani-na-przyszlosc
Uczniowie zaprogramowani na przyszłość. 23.09.2019. 4,5 tysiąca uczniów, 280 nauczycieli, 40 szkół i ponad 2 miliony złotych to liczby projektu „Zaprogramuj przyszłość" realizowanego przez Politechnikę Łódzką i Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog dzięki dofinansowaniu z Funduszy Europejskich.

https://www.dareit.io/blog/jak-skutecznie-nauczyc-sie-programowania-w-2023
Sposób, aby dobrze nauczyć się języka programowania. Wybierz język programowania, np. PHP i Typescript albo JavaScript. Idź krok dalej w wyborze, poznaj; Java, Python lub C#. Spróbuj napisać swojego pierwszego bloga lub załóż bloga na blogspocie, po to aby ugruntować swoją wiedzę. Określ podstawy trzymając się jednego języka.

https://www.nowaera.pl/nauczanie-zdalne-zalecenia-dla-nauczycieli
Dla wielu nauczycieli praca zdalna jest czymś nowym, to czas zdobywania pionierskich doświadczeń. Zastanówmy się zatem, o czym warto pamiętać podczas zdalnej nauki. 1. Nauczmy uczenia się. Trudno sobie wyobrazić możliwość pełnej realizacji podstawy programowej poprzez zdalne nauczanie. Dlatego ograniczmy ją i wykorzystajmy tę

https://codenga.pl/artykuly/poradniki/najlepsze_sposoby_na_nauke_programowania_w_2024_roku
Platformy online. Platformy do nauki programowania online, takie jak Codenga, są dla wielu osób najbardziej dostępnym i opłacalnym sposobem nauki. Oferują one szeroki wybór kursów od podstawowych po zaawansowane poziomy. Umożliwiają naukę w dogodnym tempie i czasie. Kursy oprócz zwięzłej teorii, oferują wiele interaktywnych ćwiczeń.

https://unicef.pl/co-robimy/aktualnosci/news/edukacja-zdalna-w-czasie-pandemii
Oznacza to: zapewnienie odpowiednio zabezpieczonego sprzętu, przekazanie wiedzy na temat niebezpieczeństw, z którymi można się spotkać w sieci, uczulenie na próby wyłudzenia danych osobowych, przekazanie wiedzy, jak reagować w przypadku wykrycia zagrożeń czy gdzie zwrócić się po pomoc oraz omówienie zasad „net-etykiety".

https://www.researchgate.net/publication/357397661_Monitorowanie_wlasnej_motywacji_w_nauczaniu_zdalnym
Monit orowanie własnej motywacji. w nauczaniu zdalnym. Jakże wielu rzeczy w życiu nie dostrzegam y, a tym bardziej w czasie syndemii 1. koronawirusa, gdy jest eśmy po obu stronach barykady

https://sensonauka.pl/jak-edukacja-zdalna-wplywa-na-uczniow-nauczycieli-i-rodzicow/
Dla mnie na przykład nie było to proste. Według raportu „ Edukacja zdalna: co stało się z uczniami, ich rodzicami i nauczycielami ?", który powstał po wiosennym lockdownie, większość uczniów, rodziców i i nauczycieli odczuwało negatywne konsekwencje edukacji zdalnej, wpływające na samopoczucie psychiczne i fizyczne.

https://zaprogramujprzyszlosc2.edu.pl/uploaded_files/162020861387_zaprogramuj-przyszlosc-a5-scratchosztuczki-v15wcag.pdf
Jeśli chciałbyś, aby twój duszek poruszał się tyłem tak jak rak, możesz ustawić to, wybierając z niebieskiej szuflady bloczek ruchu w prawą [ikona-13] lub lewą [ikona-14] stronę, a w polu, w którym jest wpisana liczba odpowiedzialna za liczbę kroków, wpisując liczbę ujemną. w prawo i wpisać ujemną liczbę kroków.

https://strefaedukacji.pl/nauka-zdalna-to-szansa-czy-zagrozenie-narzedzia-online-i-dbanie-o-dobrostan-uczniow-i-nauczycieli-eksperci-o-tym-co-musi-sie/ar/c5-15866727
Dziś o zdalnym nauczaniu mówi się w kontekście zła, które powraca w najmniej oczekiwanym momencie. Rodzice drżą na samą myśl o dzieciach, uczących się w domach. I z jednej strony nie ma się co dziwić - uzależnienia od komputera, problemy związane ze zdrowiem psychicznym, zanikanie umiejętności społecznych to tylko niektóre

https://webinar.szymonkaczynski.pl/flipy2024
I to, dlaczego flipy wcale nie są przereklamowane - nie tylko według szkoleniowców. Tworzenia mieszkań inwestycyjnych obecnie najbardziej opłacalnych na rynku. Strategię, budującą przewagę. Wykorzystania tego co znajdziesz w mieszkaniu, aby zmniejszyć koszt remontu i stworzyć odpowiedni produkt dla przyszłego nabywcy.

https://domowa.edu.pl/metodyka-nauczania-zdalnego-jak-uczyc-online/
tworzyć łamigłówki, quizy, krzyżówki, zadania interaktywne, prowadzić lekcje online. Należy pamiętać, że same narzędzia, choć dają wiele możliwości, nie są wystarczające, by nauczanie zdalne zostało przeprowadzone efektywnie. Nauka online nie jest przecież przeniesieniem szkolnej ławki do Internetu.

https://edumaster.pl/webinary/flipped-classroom-i-jigsaw-metody-ktore-pomoca-twoim-uczniom-przyswoic-duza-partie-materialu-i-uczyc-sie-od-siebie-nawzajem
Flipped Classrom to lekcja odwrócona, którą zaczyna się od końca, a zatem od pracy domowej. W czasie samej lekcji można pracować w formie dyskusji lub w grupach, a dzięki temu, że uczniowie wcześniej zapoznali się z materiałami - są lepiej przygotowani i częściowo biorą na siebie odpowiedzialność za proces zdobywania wiedzy.

https://propertylook.pl/flipowanie-mieszkan-co-to-jest-i-ile-mozna-na-tym-zarobic/
Ile można zarobić na flipowaniu? Według szacunków ekonomistów, na flipowaniu można zarobić 10-15% wartości inwestycji, choć w praktyce zysk może być dużo wyższy. Wpływ na wysokość zysku z flipowania ma kilka czynników: cena nieruchomości - najlepiej kupować lokale w niskich cenach np. z aukcji komorniczych;

https://osswiata.ceo.org.pl/2020/10/26/kilka-problemow-ktore-ujawnily-sie-mocniej-w-swietle-zdalnej-edukacji-2/
W nauczaniu rzeczywistym nauczyciel może zaobserwować, kto nie jest zaangażowany, a w nauczaniu zdalnym jest to trudniej rozpoznawalne. Trzeba być bardzo czujnym, gdy można tylko obserwować uczniów na ekranie lub mając tylko do dyspozycji odrobione przez nich prace. ... Zarówno w nauczaniu synchronicznym, jak asynchronicznym jest

https://aktywnaedukacja.ceo.org.pl/sites/aktywnaedukacja.ceo.org.pl/files/ns_modul_2_material_01_tresc-modulu.pdf
1 NA SKRÓTY - MODUŁ II TIK WSPIERAJĄCE PROCES UCZENIA SIĘ Małgorzata Ostrowska Cele modułu II W drugim module kursu nauczycie się, jak zaplanować lekcję, na której cała uwaga nauczyciela skupiona jest na świadomym uczeniu się uczniów.Dowiecie się, w jaki sposób technologia informacyjno-komunikacyjna może wspierać ten proces.. Poznacie równi