Cuadros🖼🎨 Sonoros 📣en la FORMACIÓN DOCENTE 👩🌾Experiencias para la Escuela Primaria y Secundaria
11 videos • 398 views • by Art and Education Pirolo Cuadros sonoros en las Jornadas de Arte del ISFD n°52 Los mismos forman parte de un proyecto interdisciplinario entre las Cátedras de Música y Plástica, del Profesorado de Educación Primaria. Esta propuesta de trabajo, surge por iniciativa de María Cristina Castro, y la desarrollamos desde que empezamos a trabajar conjuntamente nuestras áreas en el segundo año del Profesorado , con un proyecto de Cátedra compartida. Algunas consideraciones a tener en cuenta para realizar el cuadro sonoro 1. Que haya diversidad de sonidos. Se entiende por esto: diferentes timbres (sonidos lisos, rugosos, opacos, brillantes, cortos, largos, etc.) 2. Que haya percutores (objetos que permitan realizar sonidos, atados, con un largo suficiente como para que alcancen toda la superficie del cuadro): puede ser una varilla de madera, una aguja de tejer sin punta filosa, un cuerpo de birome vacío, etc. Recordar que el sonido también varía de acuerdo al percutor, así que si hay dos o tres, mejor. 3. Recordar que todo aquello que pongan sobre el cuadro tiene que estar muy bien pegado. Debe resistir el paso de muchas personas percutiendo. 4. Recordar que lo que pongan tiene que tener un sentido, no sólo una colección de objetos pegados sobre una superficie. 5. Recordar que los sonidos se obtienen de muchas maneras, no sólo percutiendo: golpear, raspar, rasguñar, pulsar, acariciar, pellizcar, soplar, sacudir, agitar, son algunas otras formas de acción. 6. Recordar que NO se pide que hagan instrumentos sino un cuadro que suene.