01:41

CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS

01:45

ESCALA DE CALIFICACIÓN Y NIVEL DE LOGRO COMPETENCIA

01:34

EVALUAR NO IMPLICA CALIFICAR LA EVALUACIÓN FORMATIVA

02:06

¿EVALUAR Y CALIFICAR PERMANENTEMENTE EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE?

02:51

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE, EVALUACIÓN CERTIFICADORA

01:14

DIVERSOS ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA ELABORACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACION

01:03

INTELIGENCIA ARTIFICIAL CAMBIOS EN EL ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

01:17

¿PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS EN LA SESION DE APRENDIZAJE?

01:55

NIVEL DE COMPLEJIDAD DE LA COMPETENCIA - ACTUACIÓN COMPLEJA

03:19

ANALISIS DEL NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

03:05

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

01:14

SESIONES DE APRENDIZAJE Y PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS

01:20

EVIDENCIAS de APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

02:26

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE, EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

01:27

ROL DE LOS DESEMPEÑOS EN LA PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

02:09

¿EVALUACIÓN O CALIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE?

01:30

¿CÓMO ELABORAR UN CRITERIO DE EVALUACIÓN?

02:33

ASPECTOS CLAVES EN LOS CRITERIOS DE EVALUACION

02:16

¿QUÉ ES UN CRITERIO DE EVALUACIÓN? ¿QUÉ ASPECTOS LO CARACTERIZAN?

01:48

RELACION ENTRE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y LOS CRITERIOS DE EVALUACION

01:55

PRODUCCIONES, ACTUACIONES, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

02:14

¿CUÁL ES EL OBJETO DE LA EVALUACIÓN? ¿QUÉ EVALUAMOS?

01:51

MARCO NORMATIVO DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

01:04

LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

01:36

¿QUÉ BUSCAMOS AL REALIZAR LA EVALUACIÓN?

01:36

EVALUACIÓN PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE

02:04

EVALUACIÓN CENTRADA EN EL APRENDIZAJE

02:06

EVALUACIÓN EN EL AULA

02:42

ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y EVALUACION FORMATIVA

03:33

¿PARA QUÉ EVALUAMOS?

01:11

QUÉ EVALUAMOS, LA COMPETENCIA COMO OBJETO DE EVALUACION

01:07

ENFOQUE POR COMPETENCIAS

02:30

SE PUEDE ESTABLECER NIVEL DE LOGRO A O AD AL INICIO DE AÑO

03:01

CAMBIOS EN EL ENFOQUE DE EVALUACIÓN, CAMBIOS NECESARIOS

00:59

ESCALAS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN FORMATIVA

01:32

EVALUACIÓN BASADA EN EVIDENCIAS

02:22

EVALUACION FORMATIVA EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

01:46

¿PARA QUÉ EVALUAMOS?

01:24

¿QUÉ EVALUAMOS? Reflexiones en torno al desarrollo de la competencia

03:13

¿CÓMO EVALUAMOS?

01:29

¿QUÉ EVALUAMOS?

01:41

LA RETROALIMENTACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

02:06

EVALUACION Y RETROALIMENTACION BASADA EN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

02:38

RETROALIMENTACIÓN BASADA EN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

02:44

PRÁCTICAS TRADICIONALES DE RETROALIMENTACIÓN

01:20

PROYECTOS DE APRENDIZAJE INTEGRADOS

01:52

CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE

02:51

¿QUÉ ES UN PROYECTO DE APRENDIZAJE?

01:03

¿POR QUÉ Y PARA QUÉ EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?

02:06

PUNTOS DE PARTIDA DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE

01:15

TIPOS DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE

00:52

EN QUÉ MOMENTO CALIFICAMOS CON A O AD A LOS ESTUDIANTES

02:14

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?

01:18

NUEVOS ESCENARIOS Y CONDICIONES DE APRENDIZAJE PARA EL ABP

04:28

MOMENTO Y SITUACIÓN ESPECÍFICA DE EVALUACIÓN, RELACIÓN CON LA CALIFICACIÓN DE LOGRO

01:15

TIEMPO DE DURACIÓN DE UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE

02:17

PRODUCTO O ACTUACIÓN EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

02:00

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

01:20

FUNDAMENTACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

05:56

¿CÓMO EVALUAR COMPETENCIAS, QUÉ NECESITAMOS?