44:13

Hochschuldidaktik als Wissenschaft – Versuch einer Kartierung des Feldes

53:55

Kommst Du noch mit in die Mensa? Der weitreichende Einfluss von sozialer Eingebundenheit

01:27:19

Bedeutung von physischer Präsenz am Campus (Nr.1) - Soziale Identität und Wohlbefinden

01:01:19

„Haus der Nachhaltigkeit Gießen“: Multiakteurs-Plattform als Lern- und Lehrumgebung

55:23

Technik und Nachhaltigkeit? - Die Ingenieure ohne Grenzen Challenge

19:26

Studentische Reallabore für BNE nutzen

01:24:34

Hochschuldidaktik als Wissenschaft. Disziplinäre, inter- und transdisziplinäre Perspektiven

01:26:48

#LearningAnalytics als Treiber für Change Prozesse an Hochschulen

01:04:43

Hochinformatives Feedback mit #LearningAnalytics

01:33:00

Bit für Bit besser lernen – #LearningAnalytics an Hochschulen

01:23:27

Zukunftskompetenz und KI-Kompetenz – alter Wein in neuen Schläuchen? Eine kritische Analyse

55:46

Rechtliche Einschätzung und Datenschutzfragen zu textbasierter KI in der Lehre

58:34

Learning Analytics: Feedback-Tools zwischen Studierendenautonomie und Konformitätsdruck im Lernen

01:28:30

Wissenschaftliches Arbeiten und Wissenschaftssozialisation unter Bedingungen von KI-Sprachtools

51:46

KI-Policy Making an Hochschulen: Erfahrungsbericht und Austausch

55:03

KI ist mehr als text- und bildgenerierende Chatbots

59:21

Wie sag ich’s meiner KI? Hintergründe und Prinzipien zum #Prompting bei #ChatGPT

01:27:16

Textgenerierende Tools wie #ChatGPT als Arbeitserleichterung für Lehrende.

33:10

#ChatGPT als kognitives Werkzeug

53:50

Wozu sind wir hier? Eine wertebasierte Reflexion und Diskussion zu #ChatGPT in #Forschung und #Lehre

01:27:00

ChatGPT für Nicht-Informatiker*innen

01:22:59

Was ist ChatGPT und wie funktioniert es? – Und welche ähnlichen Tools gibt es?

59:43

Vom #TwitterCampus auf den #Fedicampus. Starthilfe für Mastodon

12:44

Preisverleihung des dghd-Nachwuchspreises und des Twitter-Award

43:40

Lehrpraktiken und der Sozialraum Hochschule

59:07

Leading change in post pandemic Academia for sustainability

01:07:38

Lehrvideos: wann und wie ist der Einsatz sinnvoll?

56:24

Bamber: Academic development, Quality Assurance and Quality Enhancement:

01:35:28

Podiumsdiskussion: „(Re-)Generation Hochschullehre

03:53

Impressionen der dghd2019

54:47

Nerland: Enhancing student learning in changing knowledge environments:

59:41

Prof. Ranald Macdonald: Promoting the Scholarship of Academic Development:

22:09

Dr. Antje Mansbrügge: Von Honigtöpfen und Fettnäpfen

59:40

Dr. Thomas Olsson: Assessing and Rewarding Excellent Academic Teachers

12:24

Verleihung des Johannes-Wildt-Nachwuchspreises für hochschuldidaktische Forschung

12:38

Verleihung des Lehrpreises zum Thema „Was Lehre gut macht – und warum“ der TH Köln

07:01

Begrüßung durch Wissenschaftsministerin Svenja Schulze

01:24

Begrüßung durch Prof. Dr. Sylvia Heuchemer

57:04

Prof. Dr. Dr. Oliver Reis: "Welche Praxis brauchen Werte in der Hochschulbildung?"

01:07:29

Podiumsdiskussion "Strategien für gute Lehre"

25:29

Prof. Dr. Manfred Prenzel: "Wie können die Hochschulen die Qualität der Lehre verbessern?"

31:48

Prof. Dr. Gabi Reinmann: "Vom Eigensinn der Hochschuldidaktik"

57:46

Prof. Dr. Dieter Euler: "Pädagogische Hochschulentwicklung zwischen Vision und Illusion"

17:55

Interviewrunde mit Studierenden

59:13

Kristina Edström: The Teaching Trick

01:01:54

Prof. Dr. Peer Pasternack: Lehrbezogene Innovationen im Projektmodus