00:38

Situación: Brechas en el desarrollo de talleres y guías

02:31

BNA 1801 Aprendizaje entre Pares

01:20

¿Qué complicaciones podrían ocurrir en la retroalimentación?

01:10

¿Cómo has actuado cuando se han generado complicaciones?

01:09

¿Cuáles han sido tus experiencias como ayudante y estudiante en la interacción con los estudiantes?

05:50

¿Cómo auto evaluar mi actividad de ayudantía?

04:56

¿Qué consejos prácticos debo seguir para diseñar una actividad de ayudantía?

05:00

¿Qué debo realizar como ayudante de nivel Básico?

14:10

¿Cómo hacer cuestionarios online?

18:02

¿Cómo usar Socrative?

48:55

Retroalimentación vía redes sociales para la ayudantía (Live training nº3)

00:32

Situación: Brechas de aprendizaje en el desarrollo de actividades en la Plataforma Educa

00:33

Situación: Estudiante con un enfoque superficial hacia el aprendizaje

04:17

Articulaciones del cuerpo humano: clasificación, topografía y movilidad humana articular

11:22

Inducción Colegio de Ayudantes 2020 TEVU

05:20

Cómo enfrentar una evaluación

02:09

Evaluación y retroalimentación

00:38

Situación: Apoyo a estudiantes con baja participación en las actividades del curso

09:36

¿Cómo hacer Podcasts?

10:39

¿Cómo usar Google Spreadsheets?

34:26

Diseño de actividad de ayudantía (Live training nº2)

04:31

¿Qué es la clase al revés?

05:40

Organización efectiva del tiempo

11:58

¿Qué orientaciones debo seguir para hacer videos tutoriales? (Recursos en descripción)

35:47

Evaluación formativa en la ayudantía (Live training nº1)

03:43

¿Quiénes son los Ayudantes y Tutores de la UC Temuco?

10:39

¿Cómo utilizar Google Docs para el desarrollo de cuestionarios de estudio?

11:53

Tips para las ayudantías

05:08

Pausa activa

03:32

Hábitos de estudio

07:32

Integración de ayudantes en Pedagogía en Educación Física UCT: Entrevista con Paula Álamos

03:12

La Entrevista, con Patricia Toledo

05:11

La Entrevista, con Beatriz Moya

06:09

La Entrevista, con Ayelen Salvo

05:24

Sistemas abiertos y cerrados

03:33

Nicolás Schiappacasse, docente del curso de Química en contexto

02:00

Martín Díaz, estudiante de Química en contexto

01:42

Loreto Cartes, estudiante de Química en contexto

03:25

Aída Concha, docente del curso de Química en contexto

02:19

GIT

01:50

Conceptos Clásicos Administrativos Teoría

02:16

Variables estadísticas

04:37

Síndromes infantiles y sus principales características

09:25

Impedanciometría Detección de alteraciones auditivas e Interpretación de resultados

01:33

Aprendizaje Servicio

01:34

¿Por qué Aprendizaje Servicio?

02:47

Procesos transversales

05:55

Sistema de gestión y seguimiento

03:48

Resolución de casos

02:54

Ceremonia de Certificación Ayudantes y Tutores pares UC Temuco 2018

03:18

Co-enseñanza, parte 1

03:23

Co-ensenanza, parte 2

02:47

¿Qué es el aprendizaje entre pares? (Recursos en la descripción)

05:33

Condiciones para el aprendizaje entre pares

02:03

Estándares de desempeño inicial docente, parte 5

03:03

Estándares de desempeño para la formación inicial docente, parte 4

02:04

El ayudante como apoyo al aprendizaje profundo (basado en Aprendizaje entre pares)

04:14

Estandares de desempeño para la formación inicial docente, parte 3

02:37

Estándares de desempeño para la formación inicial docente, parte 2

03:24

Estándares de desempeño para la formación inicial docente, parte 1